Highlight-hetket

Opintojaksomme alkoi luennolla 13.1.2015 ja ensimmäiselle demolle pääsimme 20.1.2015. Ensimmäisellä luennolla meinasi epätoivo iskeä, kun hommaa tuntui yhteen kurssiin olevan sisällytetty niin paljon. Ensimmäisellä demolla päätimme työskennellä kolmestaan ja saada myös projektin tehtyä samalla porukalla. Eteneminen lähti meillä hitaasti, mutta varmasti käyntiin.

Monia tuskan hetkiä olemme luentojen ja demojen parissa saaneet viettää. Välillä on myös hymyilyttänyt ja ehkä jopa naurattanut. Merkittävin highlight-hetkemme oli tvt-projektin suorittaminen. Käytimme omia verkostojamme ja suoritimme projektin Savonlinnan rauhanyhdistyksellä myyjäistapahtuman yhteydessä. Projektin suunnittelu sujui tehokkaasti ja itse toteumisvaihe sujui jouhevasti lasten kanssa työskennellessä. Todellinen kosketus lastemme ja nuortemme elämään on usein sitä mukavinta antia, mitä opiskelumme voivat antaa. Myös tori-tapahtuma oli mukava ja mielenkiintoinen erikoisuudessaan. Muilla opintojaksoilla tuollaisia tapahtumia ei ole harrastettu.

Ne demot, joilla työskentely sujui tehokkaasti olivat mukavimpia. Tuli tunne, että tässähän edetään. Robottien värkkäily oli mukavaa, mutta hermoja raastavaa hommaa hitaudessaan. 3D-tulostimen tarkemman opiskelun päätimme jättää tulevaisuuteen, tietokoneen tilttailujen takia.

Opetusvideon ja dokumenttielokuvan tekeminen olivat mukavimipia yksittäisia tehtäviä. Dokumenttielokuvassa sai yrittää hiukan käyttää mielikuvitusta ja palata myös vanhojen valokuvien ja videoiden äärelle. Hyvät muistot nousivat pintaan: https://www.youtube.com/watch?v=yNLwlNoBM1c

Kokonaisuudessaan kurssi oli mielenkiintoinen ja hyödyllinen, mutta melko työläs opintojakso viiden opintopisteen kurssiksi.

Tabletit kotitalouden tunnilla

OPETUSKERRANSUUNNITELMA                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Oppiaine Kotitalous	Luokka 9 valinnainen	Opettaja Anni Matleena Erika
Opetuskerran aihe ja keskeiset käsitteet Kodin puhtaanapito Käsitteet: ylläpitosiivous, lika, siivousvälineet, siivousmenetelmät
Opetuskerran tavoitteet vaiheittain
1.       Käytännön toimintataidot Erilaisten tilojen siivoaminen Sopivien siivousmenetelmien ja – välineiden valinta ja käyttö Tablettien käyttö	2.       Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot Ryhmätyö-> vuorovaikutustaitojen kehittäminen	3.       Tiedonhallintataidot Tietojen etsiminen eri lähteistä kriittisesti (Kuinka annettu tila olisi hyvä siivota, millä välineillä ja menetelmillä)

Oppilaiden aiemman tiedon huomioiminen eli kytkös arkipäivään 7. luokan kotitaloudessa on tullut perusasioita puhtaanapidosta-> kertausta osittain. Jokaisella tulisi ottaa vastuuta omassa kodissaan kodin puhtaanapidosta –> apua arkipäivän toimiin.

Resurssit (tilat, välineet, koneet, tarvikkeet, tvt-välineet jne.) Tarvitaan tablettitietokoneet 1/ryhmä, sekä laite tehtyjen videoiden katsomiseen yhdessä Siivottavat tilat: wc, keittiö, makuuhuone, olohuone Siivousvälineitä: siivouspyyhkeitä, puhdistusaineita, imuri (tai useampi), lattiamoppeja jne.

Valmistelut ennen opetuskertaa Jos tarvitsee esimerkiksi opettajanhuonetta tai muuta tilaa kotitalousluokan lisäksi videon tekemistä varten, tarkista että se on mahdollista. Lisäksi tablettitietokoneet, siivousvälineet ja muut tarvittavat välineet paikalle.

Ajoitus	Tavoite	Opetuskerran sisältö, vaiheet	Opetus- ja toimintatavat, millä keinoin tavoite saavutetaan?	Oppimateriaali sekä ”taulukuvat”, esitysdiat, tehtävät,  jaettavat materiaali…	Oppilaan ymmärtämisen varmistaminen, mitä toimintaa arvioidaan?
20 min 45 min 20min 5 min	Orientointi Käytännön taidot, ryhmätyö Käytännön taidot Yhteenveto	Mitä on siisteys? Mitä on lika? Puhdistumiseen liittyvät ilmiöt Siivousvälineet Siivousmenetelmät Mitä tulee ottaa huomioon siivotessa? Videon ohjeistus Siivousvideon tekeminen ·         wc ·         makuuhuone ·         keittiö ·         olohuone Videoiden katselu ja palaute Yhteenveto tunnin sisällöstä keskustellen, sekä kotiläksyn ohjeistus	Luokkakeskustelu opettajajohtoisesti, kirjataan esimerkiksi taululle yhteenvetoa Ryhmätyö tiedon haku, käsikirjoitus, videointi, editointi Draama Ongelmalähtöinen oppiminen Tietokoneavusteinen oppiminen Luokkakeskustelu Opettajajohtoinen keskustelu	Apuna oppikirja, sekä esitysdia esimerkiksi puhdistumiseen liittyvistä ilmiöistä Oppilailla tablettitietokoneet ja oppikirjat apuna videon tekemisessä Tietokoneelta katsotaan tehdyt videot Kotiläksyn ohjeistus myös kirjallisena	Yhteinen keskustelu, yritetään kyselemällä varmistaa, että jokainen ymmärsi Toimintaa arvioidaan huomioimalla oppilaan aktiivisuus ja keskittyminen asiaan Tehtävänannon ymmärrys tarkistetaan Opettaja kiertelee eri ryhmissä tutkailemassa tilannetta Yhteinen keskustelu jokaisen videon yhteydessä, ruusut ja risut Kysyttävää?

Tvt

Tvt kurssilla perehdytään erilaisiin tietoteknisiin laitteisiin. Oppimista riittää!